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    文檔分類:資格/認證考試 > 教師資格考試

    公共教育學練習題及答案綜合題庫.doc


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    公共教育學練習題及答案綜合題庫.doc
    文檔介紹:
    公共教育學練習題(一)二、單項選擇題(每題有四個選項,請將正確的答案填在括號內。)我國古代開辦私學、提出“有教無類”的教育家是(A)A孔子B孟子C荀子D朱熹2、最早提出班級授課制的是捷克教育家(B)A杜威B夸美紐斯C盧梭D洛克被譽為西方教育思想史上的三大里程碑是《理想國》、《愛彌兒》和(C)A《大教學論》B《普通教育學》C《民主主義與教育》D《教育漫話》標志著科學教育學誕生的《普通教育學》一書的作者是德國教育家(D)A夸美紐斯B第斯多惠C杜威D赫爾巴特5、美國實用主義教育家杜威提出了著名的(A)A兒童中心論B教師中心論C紳士教育論D泛智教育論提出現代終身教育思想的是法國***教育專家(A)A保羅·朗格郎B布魯納C斯普朗格D梅伊曼7、把人的價值看成高于社會價值,把人作為教育目的根本所在的思想是(C)A神學教育目的論B社會本位教育目的論C個人本位教育目的論D國家本位教育目的論8、我國現行的中小學“六三三”制起始于(A)A1922年的壬戌學制B1902年的壬寅學制C1904年的癸卯學制D1951年的新中國學制由學校自行確定和組織的實施的課程屬于(C)A國家課程B地方課程C校本課程D整合課程10、“近朱者赤,近墨者黑”體現了人的發展的(D)A遺傳作用B教育作用C主觀能動作用D環境作用11、教育史上兩大對立學派傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是(D)A凱洛夫與赫爾巴特C夸美紐斯與杜威C杜威與盧梭D赫爾巴特與杜威12、提出“五育并舉”的是我國近代教育家(C)A陶行知B凱洛夫C蔡元培D王國維13、在教育中搞“一刀切”、“一鍋煮”違背的個體身心發展規律是(D)A順序性B階段性C不平衡性D個別差異性14、教學工作的中心環節就是(A)A上課B備課C說課D評課15、從作用的呈現形式看,教育功能分為(A)A顯性功能與隱性功能B正向功能和負向功能C個體功能和社會功能D政治功能和經濟功能三、名詞解釋題1、學校教育(P7):學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的,以影響入學者身心發展為直接目標的社會活動。2、教育功能(P40):教育活動和系統對個體發展和社會發展所產生的各種影響和作用。(是指教育在其內部各要素的相互作用和與外部的各種關系中所表現出的特性和能力。)3、教育法規:是教育方面的法律、法令、條例、規定規章等規范性的文件的總稱,是國家管理教育的基本依據。4、教師專業發展:教師專業發展即教師個體專業化,是指教師在專業素質方面不斷成長和追求成熟的過程。(P138)5、教學過程(P180):即指教學活動的展開過程,是教師根據一定教學目的任務和學生身心發展的特點,借助一定的教學條件,指導學生主要通過認識教學內容從而認識客觀世界,并在此基礎之上發展自身的過程。四、簡答題結構主義教育思想的主要特點有哪些?(1)十分強調認知能力的發展,強調教育是一個構造的過程(2)重視知識結構的學習,主張以“結構”的框架去處理大量的信息。任何學科都存在基本的知識結構,它通常由一定的概念體系所組成。(3)提倡“從發現中學習”,其實質就是模擬正式的科學研究方法。這種學習鼓勵學生對疑難問題進行大膽猜測,對學科結構產生直覺的理解,從而培養獨立解決問題的能力。(4)強調兒童早期教育的必要性和可能性。(5)教師在教育過程中扮演的角色不是傳授功課,而是組織情境,以引起兒童的興趣和動機,進而主動尋求問題的解答。2、影響個體發展的主要因素有哪些?家庭(遺傳)、社會(環境)、學校(教育)、個人的實踐(社會實踐)3、教師勞動的特點表現在哪些方面?(一)勞動對象上的特點——復雜性(二)勞動手段上的特點——示范性(三)勞動過程上的特點——長期性(四)勞動性質上的特點——創造性(五)勞動形態和勞動成果上的特點——個體性與集體性。4、簡述泰勒課程開發原理。泰勒原理的內容:開發任何課程和教學計劃都必須回答四個基本問題:(1)學校應該試圖達到什么教育目標?(2)提供什么教育經驗最有可能達到這些目標?(3)怎樣有效組織這些教育經驗?(4)我們如何確定這些目標正在得以實現?5、例舉中小學常用的教學方法。(1)以語言形式來獲得間接經驗的方法-講授法、談話法、討論法和讀書指導法(2)以直觀形式來獲得直接經驗的方法-----演示法和參觀法(3)以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法----練習、實驗和實習作業(4)以引導探索為主的教學方法-----發現法、討論法(5)以情感陶冶(體驗)為主的教學方法---欣賞教學法、情景教學法五、辨析題1、“人的智慧80%決定于基因,17%決定于訓練,3%決定于偶然因素,”這種觀點對嗎?請用教育原理加以說明。這種觀點是不正確的的。理由如下:(1)、放映了遺傳決定論。(2)、放映遺傳決定論的基本主張。(3)、人的發展是多因素綜合的結果,是先天遺傳與后天社會影響以及主 內容來自淘豆網www.yinxuefei.com轉載請標明出處.
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